23 авг. 2010 г.
Если Кулаковой что- то не нравится- до свидания, хотя я пока лично от неё ничего не слышал, а местная сволочь сама подделывается под других; но та, которой, якобы, нравится все- тоже не нужна, так как сделано было очень много говна. Если сам услышу от Кулаковой и от П. отказы- другой вариант. А пока, подождём. Пока местная сволочь даже не даёт нам поговорить.
Буду делать не так как кто- то хочет, а как, на данный момент, буду считать более правильным.
"Хоти" у себя дома, пожалуйста.
Ничего "реального", выезд, свободы- лучше . Пялиться им нельзя- УК запрещает, да и мне противно.
-Вы все разные!
-Да, мы все разные!
-А я- такой, как все.
(Из к/ф)
Только я не знаю, когда это кончится. Когда и что их заставит, если они в данный момент не понимают порочности этой практики и то, что они создают большой дискомфорт в моей жизни и нарушают закон? Они и так идиоты, ещё будут на найденных идиотов, или доведённых до идиотизма, смотреть? Я бы им советовал, вместо этого, обратить внимание на систему образования, чтобы дети учились думать самостоятельно, понимали смысл того, что читают (например, Н. Левашов начал понимать смысл сложных формул- добился очень многого, хотя, стал неудобен для жрецов, но он не для их удобства родился, хотя они пытаются всех убедить , возможно, в обратном), а всяких царей- самодуров- принудителей или взбалмошных баб не заводить, так как если есть царь, или взбалмошная баба, тогда есть и рабы, и попавшие в немилость, и заговорщики- декабристы, которые могли бы свои способности направить на что- то более полезное и интересное, если им никто не будет указывать, чем они должны заниматься, или давать навязчивые советы, строя при этом препятствия, как это практикуется сегодня. Лучше развивать свободы, которые подозрительно быстрыми темпами сужаются. Намного приятнее услышать необычное оригинальное или умное суждение от тех же школьников, чем видеть стайную подчинённость, в основном, в гадостях.
Сегодня же тенденция другая- учат неукоснительно выполнять приказы, воспитывают "всероссийскую наклонность "идти и бежать" куда прикажете". Чем мы им обязаны? Тем что здесь родились? А не пошли бы они. Всегда сказать мне им хочется- сам беги.
Мне говорят, вот, мол, не получит теперь Ольга ничего. Идите в Кремль, без вас разберёмся, вы тут ни при чём. А встретимся мы и без вас. Я не хочу укреплять эту власть чиновников- самодуров, а хотел бы, чтоб мы жили без их ценных указаний. Мне столько времени мозги пачкали и не давали жить, что с такими, как они иметь что- то общее- глупо.
Возможно, продолжите пачкотню, но я не хочу быть согласия и правильности образцом, каким он должен быть по мнению пачкуна, по мнению Путина, по мнению чекиста, по мнению совка.
-Да, мы все разные!
-А я- такой, как все.
(Из к/ф)
Только я не знаю, когда это кончится. Когда и что их заставит, если они в данный момент не понимают порочности этой практики и то, что они создают большой дискомфорт в моей жизни и нарушают закон? Они и так идиоты, ещё будут на найденных идиотов, или доведённых до идиотизма, смотреть? Я бы им советовал, вместо этого, обратить внимание на систему образования, чтобы дети учились думать самостоятельно, понимали смысл того, что читают (например, Н. Левашов начал понимать смысл сложных формул- добился очень многого, хотя, стал неудобен для жрецов, но он не для их удобства родился, хотя они пытаются всех убедить , возможно, в обратном), а всяких царей- самодуров- принудителей или взбалмошных баб не заводить, так как если есть царь, или взбалмошная баба, тогда есть и рабы, и попавшие в немилость, и заговорщики- декабристы, которые могли бы свои способности направить на что- то более полезное и интересное, если им никто не будет указывать, чем они должны заниматься, или давать навязчивые советы, строя при этом препятствия, как это практикуется сегодня. Лучше развивать свободы, которые подозрительно быстрыми темпами сужаются. Намного приятнее услышать необычное оригинальное или умное суждение от тех же школьников, чем видеть стайную подчинённость, в основном, в гадостях.
Сегодня же тенденция другая- учат неукоснительно выполнять приказы, воспитывают "всероссийскую наклонность "идти и бежать" куда прикажете". Чем мы им обязаны? Тем что здесь родились? А не пошли бы они. Всегда сказать мне им хочется- сам беги.
Мне говорят, вот, мол, не получит теперь Ольга ничего. Идите в Кремль, без вас разберёмся, вы тут ни при чём. А встретимся мы и без вас. Я не хочу укреплять эту власть чиновников- самодуров, а хотел бы, чтоб мы жили без их ценных указаний. Мне столько времени мозги пачкали и не давали жить, что с такими, как они иметь что- то общее- глупо.
Возможно, продолжите пачкотню, но я не хочу быть согласия и правильности образцом, каким он должен быть по мнению пачкуна, по мнению Путина, по мнению чекиста, по мнению совка.
Манипулятивная шустрая разворотливость.
Бросается в глаза привычная проституированность нашей "единой" власти- скажешь слово против, сразу "преступник"(рекламные крики- Максим, Максим!); молчишь- и они чуть ли не пристраиваются лизнуть, вроде, как и не преступник. Я лучше буду преступником в кубе, чем такими как вы полудурками. Характерна для них по- византийски гибкая нравственность, что уж говорить о тех, кто внизу, о всяких недоумках и при этом манипуляторах, им есть, с кого брать пример поведенческих реакций.
Размышляя над прочитанным
"Почему, в силу каких резонов мы записываемся в кабалу - это дело темное; такая уж, видно, наша натура. Но главное, чтобы у нас был барин. Ну, вот он и есть у нас; это значит наш, а на все остальное - наплевать. Чисто холопы! И гордость холопская, и холопское угождение... Новый барин народился - старого долой. То был Яков, а теперь Сидор: в ухо Якову, в ноги Сидору... Кто палку взял, тот и капрал..." Вы что, думаете, просто так арестован особо опасный преступник Б. Немцов за то, что нахально ходил с флагом по улице? Нет, чтобы власть соответствовала привычкам российской толпы. А Максим после армии взял палку и стал ходить по улице- наш народ думает, значит он и был капрал. У остальных один выход- взять палку и проучить наших капралов, либо- вечное холопство.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
